PRESENTACIÓN
Rafael Fayos

ESTUDIOS

Modelo antropológico subyacente a la propuesta dominante de la regulación emocional
José Víctor Orón

El carácter fundamentante de los valores en la educación. Propuesta de un modelo axiológico de educación integral
Rocío López García-Torres y Elia Saneleuterio

Antropología filosófica de la educación en un marco personalista
Eduardo Ortiz

Modelo y seguimiento: aportes schelerianos para una concepción personalista del papel del maestro
César Casimiro

La atención, corazón de la educación, en Simone Weil
Carmen Herrando

La educación de la afectividad: un presupuesto para una cultura de la paz
Lourdes Cabrera

La persona en el pensamiento educativo de Jorge Bergoglio-papa Francisco
Alfonso Martínez-Carbonel

RESEÑAS

ROMANO GUARDINI, Libertad, gracia y destino
Rafael Fayos Febrer

JOSÉ ÁNGEL AGEJAS – SALVADOR ANTUÑANO, Universidad y persona: una tradición renovada
Susana Miró López

JUAN MANUEL BURGOS, La vía de la experiencia o la salida del laberinto
Nieves Gómez Álvarez

JAMES BEAUREGARD, Philosophical Neuroethics: A Personalist Approach
Julio Tudela

GERMAN LÓPEZ-CORTACANS, Creados a Su imagen. La Imago Dei en las personas con discapacidad intelectual
Rosario Pérez García